8月3日，广东省教育考试院发布消息，广东省2022年普通高考专科(kē)批次已正式投档，公办专科(kē)院校生源充足、投档分(fēn)较高，有(yǒu)多(duō)个院校的多(duō)个专业组投档分(fēn)超过本科(kē)批次录取最低分(fēn)数線(xiàn)。例如，深圳职业技术學(xué)院普通类(历史)有(yǒu)8个专业组投档最低分(fēn)超过本科(kē)線(xiàn)；深圳信息职业技术學(xué)院普通类(历史)有(yǒu)4个专业组投档最低分(fēn)超过本科(kē)線(xiàn)。

高职高专院校投档分(fēn)超过本科(kē)录取最低分(fēn)似乎呈现出了一种新(xīn)的动向。在就业竞争越来越激烈的市场环境下，分(fēn)数超过本科(kē)录取分(fēn)数線(xiàn)的考生，与其花(huā)费高额的學(xué)费去读三本或是选择一个自己完全不熟悉的二本专业，倒不如选择就业率高的专科(kē)院校。毕竟，随着高等教育的普及，一些大學(xué)生虽然拥有(yǒu)本科(kē)學(xué)历，但就业反而成了一个难题。尤其是，在今年1076万高校毕业生的形势下，一些职业院校毕业生较之于本科(kē)毕业生，早早就获得了一份工作，这种稳稳的幸福或许是促成这种取向的动因。

部分(fēn)专科(kē)院校一些专业的投档分(fēn)呈现出的上述特点，至少说明了，这几所學(xué)校的这几个专业，在市场上都拥有(yǒu)一定的竞争力。比如，深圳职业技术學(xué)院，其2021年就业质量年度报告显示，截至2021年12月，该校2021届毕业生共7311人，毕业去向已落实7127人，毕业去向落实率97.48%。同时，以该校今年投档最低分(fēn)超过本科(kē)線(xiàn)50分(fēn)的工科(kē)综合组為(wèi)例，體(tǐ)现在就业数据上，材料与环境工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、机電(diàn)工程學(xué)院的毕业去向落实率分(fēn)别為(wèi)100%、99.10%、96.49%。

鉴于教育部2021年起将统计就业率改為(wèi)毕业去向落实率，在统计落实率的过程中，要提交的材料包括offer、三方协议、劳动合同、录取通知书、单位用(yòng)人证明等资料，所以，落实率既包括了各种就业形式，也包括了升學(xué)。与之相对照，安徽省近日印发通知，要求连续3年就业去向落实率低于60%的高校专业暂停招生。可(kě)以看到，即便本科(kē)自带光环，但现实是，一些本科(kē)专业受到的就业升學(xué)挑战极大，而办學(xué)能(néng)力改善、与市场需求联系紧密的优质专科(kē)院校具备了挑战本科(kē)院校的能(néng)力。

但是，将上述现象视為(wèi)一种趋势或一项改变為(wèi)时尚早。一方面，发展职业教育尚属起步时期，各个學(xué)段的衔接仍在完善，社会配套还不充足，市场对职业本科(kē)的接受率如何还需要进一步观察。另一方面，专升本近年来越来越热，以广东省為(wèi)例，2022年普通专升本共有(yǒu)15.98万人报名(含三二分(fēn)段专升本、退役大學(xué)生士兵)，比上年增加29%；一共安排8.1万个招生计划，比上年增加33.6%。佛山(shān)市南海區(qū)第一职业技术學(xué)校招生处负责人也表示：“目前职校毕业生主要的需求不是就业，而是升學(xué)，升學(xué)人数与比例逐年上升。”至于為(wèi)什么升本，一些學(xué)生给出的原因也很(hěn)明确——“感觉如果现在工作，能(néng)力也不太高，只能(néng)做很(hěn)基础的工作”“本科(kē)生和专科(kē)生面试同一公司(岗位)，肯定要本科(kē)生，两个都要的话，薪资起点也不一样”。

专科(kē)院校投档分(fēn)超过本科(kē)，其原因构成是复杂的，上述分(fēn)析也仅是许多(duō)可(kě)能(néng)性中的一种，也许，这种动向是偶然或误判也犹未可(kě)知。专升本热和考研热本质上相同，都是為(wèi)了提升自身职业竞争力而做的教育准备。如果职业教育不能(néng)传授能(néng)获得市场认可(kě)的知识或技能(néng)，今天以本科(kē)分(fēn)数上专科(kē)的學(xué)生或许会后悔。

另外，就业率也并不等于就业质量，本科(kē)毕业生心理(lǐ)因素对就业率的影响也是十分(fēn)关键的，其难就业的普遍心理(lǐ)也许是：我都上本科(kē)了，做这个工作太丢人了；我一个本科(kē)生，干这个工作薪资也太低了。相比之下，专科(kē)毕业生的心理(lǐ)阈值或许更低，这种心理(lǐ)差异同样会影响就业率。而此时，问题就不再是本科(kē)生和专科(kē)生哪个更“香”了，而是就业市场与人才培养的错位。

对于高职高专院校来说，投档分(fēn)超不超越本科(kē)分(fēn)数線(xiàn)不是重点，关键是如何发展自身，走出一条培养高技能(néng)人才、得到市场认可(kě)的路子，那时，职业教育才能(néng)真正體(tǐ)现价值。

来源：南方都市报