按照《教育部 山(shān)东省人民(mín)政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新(xīn)发展高地的意见》（鲁政发〔2020〕3号）及《山(shān)东省教育厅 山(shān)东省发展改革委员会关于做好部省共建國(guó)家职业教育创新(xīn)发展高地理(lǐ)论实践研究工作的通知》（鲁教职函〔...
职业教育评价要处理(lǐ)好六个关系
摘 要：职业教育评价是评价主體(tǐ)基于各方对职业教育发展愿景的期盼，通过对发展现状的研究及其与愿景间的差异，做出的对职业教育发展水平的判断的过程。它是职业教育治理(lǐ)的重要组成部分(fēn)，是推动國(guó)家职业教育事业持续健康发展、促进职业教...
中职生免试上大學(xué) 他(tā)们是怎么做到的？
一旦上中职，升學(xué)之路就到此為(wèi)止了？这个观念已经过时了。针对日益旺盛的升學(xué)需求，广州的中职學(xué)校提供了多(duō)条升學(xué)路径，每年升學(xué)人数大大增加。这次分(fēn)享的三个例子，中职學(xué)子都绕过了暂时的困难，最终实现了自己的大學(xué)梦，未来继续读本科(kē)...
人社部副部長(cháng)汤涛：培育创新(xīn)土壤 成就大國(guó)工匠
近年来我國(guó)技能(néng)人才工作取得积极成效人才规模明显扩大、培养培训加快推进职业技能(néng)竞赛蓬勃开展、评价激励政策更加完善今后将如何做好技能(néng)人才队伍建设工作记者采访了人力资源和社会保障部副部長(cháng)汤涛Q為(wèi)什么要开展高技能(néng)人才表彰活动？A...