9月7日，针对十三届全國(guó)人大四次会议第6977号“关于进一步优化高校教育指标體(tǐ)系应用(yòng)的建议”，教育部做出答(dá)复。其中提到，关于更好发挥高校教师作用(yòng)，去年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印发《深化新(xīn)时代教育评价改革总體(tǐ)方案》，方案中明确“高校青年教师晋升高一级职称，至少须有(yǒu)一年担任辅导员、班主任等學(xué)生工作经历。”

图片来源：教育部

答(dá)复全文(wén)如下：

教育部高度重视教育评价工作，把深化教育评价改革作為(wèi)重点攻坚任務(wù)，坚持以评价改革為(wèi)牵引，全面深化教育领域综合改革，推进教育治理(lǐ)體(tǐ)系和治理(lǐ)能(néng)力现代化。

一、关于完善高等教育评价體(tǐ)系

為(wèi)深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全國(guó)教育大会精神，切实破除“唯分(fēn)数、唯升學(xué)、唯文(wén)凭、唯论文(wén)、唯帽子”的顽瘴痼疾，教育部会同有(yǒu)关部门研制出台《深化新(xīn)时代教育评价改革总體(tǐ)方案》，并于2020年9月以中共中央、國(guó)務(wù)院名义印发。

《总體(tǐ)方案》将改进高等學(xué)校评价列為(wèi)重点任務(wù)，明确提出“推进高校分(fēn)类评价，引导不同类型高校科(kē)學(xué)定位，办出特色和水平”，并部署了8项具體(tǐ)任務(wù)，即“改进本科(kē)教育教學(xué)评估，突出思想政治教育、教授為(wèi)本科(kē)生上课、生师比、生均课程门数、优势特色专业、學(xué)位论文(wén)（毕业设计）指导、學(xué)生管理(lǐ)与服務(wù)、學(xué)生参加社会实践、毕业生发展、用(yòng)人单位满意度等。改进學(xué)科(kē)评估，强化人才培养中心地位，淡化论文(wén)收录数、引用(yòng)率、奖项数等数量指标，突出學(xué)科(kē)特色、质量和贡献，纠正片面以學(xué)术头衔评价學(xué)术水平的做法，教师成果严格按署名单位认定、不随人走。探索建立应用(yòng)型本科(kē)评价标准，突出培养相应专业能(néng)力和实践应用(yòng)能(néng)力。制定‘双一流’建设成效评价办法，突出培养一流人才、产出一流成果、主动服務(wù)國(guó)家需求，引导高校争创世界一流。改进师范院校评价，把办好师范教育作為(wèi)第一职责，将培养合格教师作為(wèi)主要考核指标。改进高校经费使用(yòng)绩效评价，引导高校加大对教育教學(xué)、基础研究的支持力度。改进高校國(guó)际交流合作评价，促进提升校际交流、来华留學(xué)、合作办學(xué)、海外人才引进等工作质量。探索开展高校服務(wù)全民(mín)终身學(xué)习情况评价，促进學(xué)习型社会建设”。

目前，教育部正稳步推进《总體(tǐ)方案》的贯彻落实工作，并将会同有(yǒu)关单位，深入贯彻落实习近平总书记关于抓好深化新(xīn)时代教育评价改革总體(tǐ)方案落实落地的重要指示精神，推动相关配套政策文(wén)件出台实施，指导各地各有(yǒu)关高校抓好《总體(tǐ)方案》的落实落地，及时总结、宣传、推广成功经验和典型案例，加快破除“五唯”顽瘴痼疾，持续推动构建科(kē)學(xué)的教育评价體(tǐ)系。

二、关于更好发挥高校教师作用(yòng)

《中國(guó)共产党普通高等學(xué)校基层组织工作条例》第三条规定，“高校实行党委领导下的校長(cháng)负责制。高校党的委员会（以下简称高校党委）全面领导學(xué)校工作，支持校長(cháng)按照《中华人民(mín)共和國(guó)高等教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教學(xué)、科(kē)研、行政管理(lǐ)等各项任務(wù)的完成”。教育部将继续会同有(yǒu)关部门，抓好《条例》的贯彻落实，不断健全完善高校党的组织體(tǐ)系、制度體(tǐ)系和工作机制。

教育部积极推进教师评价改革，在《深化新(xīn)时代教育评价改革总體(tǐ)方案》中明确提出，要“强化一線(xiàn)學(xué)生工作。各级各类學(xué)校要明确领导干部和教师参与學(xué)生工作的具體(tǐ)要求”“高校青年教师晋升高一级职称，至少须有(yǒu)一年担任辅导员、班主任等學(xué)生工作经历。”同时，联合中央组织部等六部门印发《关于加强新(xīn)时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，明确提出要“建立领导干部联系教师制度，定期听取教师意见和建议。落实教职工代表大会制度，依法保障教师知情权、参与权、表达权和监督权。”下一步，教育部将会同有(yǒu)关部门，认真做好相关文(wén)件精神的贯彻落实工作，调动广大高校教师的积极性和创造性，激发高校教师活力、动力，更好发挥高校教师作用(yòng)。

感謝(xiè)您对高等教育事业的关心和支持！

教育部

2021年8月24日